“十四五”期间，四川省资阳市乐至县以全方位改革重塑教育图景，从校园硬件升级到教学资源优化，从城乡均衡突破到成渝协同发展，推动教育实现从“有学上”到“上好学”的跨越，为县域民生与长远发展注入活力。
乐至中学玉龙校区。
新校舍，新希望：从“入园难”到“上好学”
过去，“入园难”“大班额”是乐至县不少家长的共同焦虑。如今，乐至中学玉龙校区新中式教学楼内书声琅琅，新建幼儿园内孩子在明亮活动区嬉戏。
“十四五”以来，乐至以超15亿元投入、近15万平方米新校舍建设，推动教育资源大幅扩容：公办幼儿园新增学位1170个，中小学改扩建新增学位3420个，高中阶段新增学位6000个，彻底告别“大班额”，为新高考落地铺路。
“新幼儿园就在小区旁，设施好、老师专业，政府投入真的暖到心坎里。”乐至县幼儿园一名家长的话，道出了众多家长的心声。
城乡一盘棋：撤并55所小规模学校，打造“智慧课堂”
为保障教育公平，乐至以“壮士断腕”决心优化校点布局，撤并55所小规模乡村学校，将学生集中到中心城镇享受优质教育资源，闲置校舍则转型为乡村振兴阵地。
乡镇小学微机课。
“过去村小缺师资，音美课常‘纸上谈兵’，现在学区有中心教研组，跨校走教让英语、编程课开足开齐，还开发了乡土文化特色学科。”童家镇初级中学专职副书记倪剑平介绍。同时，教育信息化2.0行动覆盖全县，371套“班班通”替代传统粉笔教学，AI教学质量监测系统为学生推送个性化学习方案，让农村孩子与城里孩子共享优质教育。
打开校门，融“成渝”：走出去，引进来
乐至主动融入成渝地区双城经济圈建设，为教育发展拓视野、强实力。160余名教育干部赴成都、重庆名校“取经”，16名教师加入成都名师名校长工作室跟班学习。
“成都名校的‘生本课堂’理念让我深受启发，要打破传统讲授模式，让学生成为课堂主角，我会把经验分享给同事，融入本土教学。”乐至中学教师周军分享学习收获。此外，乐至与25所成渝优质学校建立合作，设立8所“四川云教”接收校，拓展职业教育“3+2”联合培养模式，让学子在家门口就能享受成渝优质教育资源。
从硬件“大手笔”到软件“精装修”，从内部优化到外部合作，乐至教育已绘就有温度的成长画卷。乐至县委教育工委书记、县教育局局长张国洪表示，未来将持续深化教育综合改革，提升教育治理能力与办学质量，为县域高质量发展提供坚实保障。（完）