“在过去想都没有想过，外出务工还能享受到这样好的待遇！”蒲江县甘溪镇箭塔村2社的村民常银利有点不敢相信自己。由于对待遇满意，常银利所在的村有5位农妇这次都踏上了去青羊区就业的旅程，当天下午她们就正式走上了工作岗位；

    画个笑脸作为表扬，画个哭脸以示激励；由老师来书写孩子们的成长快乐日记……昨日在蒲江县实验外国语（南街）小学，一堂特殊的交流课让该校的70多名老师受益匪浅。

    实小泡小：蒲江开办分校

    在昨日签署协议中，青羊区与蒲江县的七个互动增加到八个，多了文化教育互动这一内容。而在进一步的采访中，记者了解到，双方教育局目前已初步商定了一系列的教育互动合作项目，双方教育局局长均表示，将以教育的均衡化发展，促进城乡一体化。

    据介绍，此次教育互动合作，青羊区教育局教研室、教育科研所培养中心将与蒲江教研室、进修校结成友好对子，建立开放互动教育培训和教学研究合作机制，各学科之间进行经常性的互动交流，青羊区教育系统每学期还将组织教研员到蒲江中小学进行2—3次教学会诊。有关人士指出，青羊区是省级教育培训示范基地，今年底还将创建国家级的教育培训示范基地，核心业务科室的全面互动，对于双方的教育整体水平的提升，无疑具有重大意义。

    “青羊区的优质教育资源将向蒲江县全面开放，两地教育深层次均衡发展，并用教育的均衡化促进青蒲城乡一体化。”青羊区教育局局长娄进告诉记者，双方将互派校长，甚至互派教育局干部交流学习，蒲江县每学期将有2—3所学校的校长到青羊区窗口学校挂职锻炼。据透露，成都市实验小学、泡桐树小学两所名校，将在蒲江建设分校，让青羊区最优质的教育资源辐射到蒲江，同时两地所有中小学成为手拉手学校，实现优质教育从日常教学到学校管理的全覆盖。

    根据协定，蒲江到青羊区务工的农民工子弟，将享受青羊区城乡居民子女一样的入学待遇，而蒲江县则将作为青羊区中小学生素质教育基地和课外活动基地。

    蒲江一学校：教育对接启动

    画个笑脸作为表扬，画个哭脸以示激励；由老师来书写孩子们的成长快乐日记；……昨日上午，在蒲江县实验外国语（南街）小学，一堂特殊的交流课让该校的70多名老师受益匪浅。原来，青羊区与蒲江的教育互动已在这里率先启动了，来自成都实验小学的副校长李蓓、教科室主任夏英给蒲江的老师们带来了全新的办学理念和科研管理模式。

    “事实上，我们此前已经感受到了青羊区先进的教育理念。”蒲江实验小学校长黄建均告诉记者，为了提升学校的办学水平，该校去年就与成都实验小学结成了友好学校，开展校际合作与交流，并委派教导主任肖玉茹到成都实验小学挂职锻炼半年。“此次两地全面启动教育互动，对于我们来说绝对是个利好的消息。”

    “到蒲江去联合办学，将让我们跳出市中心名校的空间局限，站在更高的立场上理解政府的教育政策，拥有更加开阔的视野。”我市知名教育专家、成都实验小学校长陆枋对蒲江县老师们积极向上的精神印象深刻，她表示，将发挥名牌公立学校的作用，与蒲江的学校互相提升，共同进步。

    记者短评

    教育互动非教育扶贫

    教育的互动、对流，城乡教育资源的有机整合，作为青羊区与蒲江在教育上的合作，并不是简单“教育帮扶”，两地的教育局局长均透露出这样一个信息：那就是架起城乡教育的沟通桥梁，跳出各自局限的空间去发展和充实，给两地教育带去活力与激情，是双赢的，而并非去简单地帮扶或接受一方的恩赐。在这种指导思想下，两地开启的教育辐射和互动的项目，将使两地教育得以更加务实地发挥和利用，教育资源的合理布局定将逐渐凸现出效应，而非浅层的花架子。城乡一体化的真正涵义，就是让农民都能够享受到城市的文明和实惠，而城乡教育的统筹发展必将加速靠近这种目标的步伐。农村教育面对此机遇，将很快形成主动接受城市教育的有效辐射面，而城市教育的扩散，也将使教育更加丰富多彩。这种值得关注的观点和做法，创设了城乡教育的互相促进、协调发展的良好氛围，是科学发展观和创建和谐社会的真实体现。