家庭教育：你走出教子的误区了吗？ 新华网四川频道    文／记者 鹿永建 苑坚  摄影／苑坚     我们的孩子怎么了？     据一项今年对全国１２．６万大学生的调查显示，２０．３％的学生有心理问题。另据调查，在全国４到１６岁的少年中，心理行为问题发生率高达１３．９％。     ——１０月３０日，成都市温江区一名少年与父亲怄气后，喝下近３００毫升“百草枯”不治身亡；１０月２６日，成都市青白江区清泉镇一位小学六年级的１２岁小学生小生以老师打骂了自己为由，喝下大量除草剂自杀；同日，成都市新都区大丰镇一校区内一位１５岁的女生因为被同学怀疑偷了钱，从４楼纵身跳下自杀，摔成重伤……为什么父母眼里的好孩子、乖孩子会走上极端之路？     成都街头的祖孙俩。在中国，老人膝下围绕大群孙子孙女的时代已经一去不复返了。 全国妇联家庭教育工作会议现场     肯定是某个环节出了问题。从清华大学学生刘某把硫酸泼到动物园的狗熊身上，成都某名牌大学学生把活生生的小狗放进微波炉里烧烤，到四川富顺县“留守”的１３岁女孩被伯父玷污默不做声做了妈妈，成都某高校成教补习班一名１８岁的女生醉死街头，孩子的心思让我们越来越难懂。     许多爱子心切的家长不明白：为什么我的孩子会有心理疾患？２００４年１１月，在成都召开的全国妇联家庭教育工作会议上，来自各个领域的专家学者各抒已见，他们从家庭教育的基点出发，所阐述打观点肯定会对您的家庭教育有所裨益。     父母应该掌握科学的教育方法     父母是孩子的第一任老师，这一点从整个教育学的角度，从整个社会的角度，从家庭的角度，都是为大家所接受的。而在家庭教育中，父母的教育方式是否科学，直接影响着子女能否健康成长，子女的独立意识、责任心等的形成与父母的管教方式也密切相关。     四川省家庭教育研究会专家倪喜玲:家长的关爱、教育方式不当，正是引发孩子心理疾患的最大因素。家长们只重视孩子的考试、升学，对孩子期望值过高，使家庭教育存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的趋向。家长的一厢情愿会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分低能或心理不健全。这种过分的压抑与孩子自我意识的过分膨胀，一般会以爆发的、扭曲的形式表现出来。家长把学习等同于孩子的全部，孩子便被剥夺了游戏时间、交友时间、独处的时间，而这本该是他们拥有的合法权益。因为孩子们是在游戏中逐步认识这个丰富多彩的世界并学会遵守规则，是在交友中学会与人相处并逐渐适应这个社会，是在独处时面对自己的内心世界并整理自己内在的情绪。如果家长将孩子的生活极度窄小化，那么孩子的心灵空间也将被极度挤压，最终形成心灵、人格发展幼稚不健全的畸形人。”