作者：葛文娟

    那段时间学校整顿纪律，尤其针对逃课现象制定了一系列制度，如“上课期间不许在寝室里逗留”、“上课期间不许私自出学校”、“有课的学生必须到教室上课，不许到图书馆”等等。制度一出台，宿管科查寝室，辅导员课前点名，校门上锁……一连串的举措让那些逃课惯了的学生叫苦连天。在众门皆闭而教室独开的形势下，他们只好选择教室。

    我们中文班在册学生有38人，平时上课的也就20多个，严管之下，38个人齐刷刷到教室上课，让老师颇不习惯。

    那天中午是古典文学理论课，教课的是一位和古典文学一样古老的刘教授。刘教授在讲台上站了很久也没有讲课，而是看着坐在后排的同学——后排坐的都是平时逃课而现在严管才来上课的。

    过了几分钟，刘教授说：“今天咱们班咋这么多学生？平常可没这么多。都是别的班的吧。你们对这门课的热爱之情我心领了，只是古典文学理论必须系统地听才能听懂，你们只听一节恐怕也听不出什么所以然，所以，你们可以走了。谢谢。”刘教授话音一落，教室里立刻骚动起来，前面经常上课的不必说，后两排同学更是面面相觑。刘教授看着没有人动，又说了一句：“不是中文班的同学请出去。”

    语毕，一位同学夹着书大大方方地走了。全班同学都看着他的背影发愣。接着，又有几位同学收拾书走了。我们看着刘教授，刘教授依然没有讲课的意思，直到后两排的同学走完，班里只剩下20多个人时，刘教授才说：“这才是中文班的学生嘛，那些同学热爱古典文学的精神让我感动。好，现在我们开始上课。”

    后来，那些同学堂而皇之地不上古典文学理论课，他们说：“刘教授说了，我们不是中文班的。”