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今年的两件大事，将给我国职业教育带来重大转变：第一件事，教育部调整教育结构，将中等职业教育作为教育工作的战略重点之一；第二件事，就是11月7日，国务院在京召开全国职业教育工作会议，研究部署加强职业教育工作。
发展职业教育，成为我国的战略抉择！
为什么要让职业教育热起来？职业教育为什么热不起来？怎样让职业教育热起来？带着这些问题，记者采访了教育部职业教育与成人教育司副司长刘占山，国家教育发展研究中心副主任、研究员周满生。
为什么要让职业教育热起来？
■解决技能人才短缺的关键环节
■走新型工业化道路的迫切需要
■解决“三农”问题的重要途径
周满生：让职业教育热起来，首先是解决技能人才短缺的关键环节和迫切需要。比如说，目前我国数控技术应用领域操作人员每年需增加100万人左右，汽车维修行业每年需新增30万人，护理人员每年需新增15万人，但是这些领域的技术人才严重不足，必须靠职业教育来解决。
记者：据了解，我国制造业的劳动生产率只有制造业强国的5％，“中国制造”靠谁来制造？这是一个迫切需要解决的问题。
周满生：我国制造业的劳动生产率低，劳动力素质是一个重要制约因素。在发达国家制造业中，高级技师及技师、高级工、初级工及中级工的比例为35∶50∶15，我国沿海一个省会城市的抽样调查比例为2∶4∶94。先进的技术可以引进，现代的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的技术工人是不可能引进的，只能靠职业教育来解决。
刘占山：加强职业教育，还是解决“三农”问题的重要途径。农民进城务工，对促进经济社会发展起了重要作用。但是，相当一部分劳动力是在城乡之间流动就业，城里有工作时，就到城里打工，城里没工作时，就回乡务农。要使这些处于流动状态的农民及其子女具备生存和持续发展的本领，离不开职业教育与培训。
记者：在欧洲，政府十分重视职业教育，还有学者把职业教育称为社会的“稳定阀”，您怎么看？
周满生：确实有一定道理。今后一段时期我国就业形势仍相当严峻，每年城镇需要安排就业2400万人。发展职业教育是拓宽就业渠道，促进劳动力再就业，保持社会稳定的重要举措。
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