建立“心理发泄室”仍存争议

戴上厚厚的拳击手套，将你最讨厌的人的照片贴在沙袋上一阵拳打脚踢——西南交大在全国率先成立了心理发泄室。（资料照片）

    为了缓解大学生的心理压力，西南交通大学今年10月“吃了第一个螃蟹”，率先在学校的心理研究与咨询中心建立了“心理发泄室”，给发泄者创造了一个兼具功能性与安全性的环境：室内有两个沙袋供发泄者打击，墙面涂成彩色，而且很柔软，以避免发泄者伤害到自己。在软件方面，则有专业教师提供心理辅导。

    西南交大的学生们如果要发泄心中的压力，尽可以到学校的心理发泄室狂殴一顿沙袋。在心理发泄室门口，大二学生蔡可倩正饶有兴趣地询问如何预约发泄室。她告诉记者，人在伤心、愤懑和有情绪需要发泄的时候，都有暴力倾向。打东西也好，打人也好，只要发泄出来就好了。学校提供心理发泄室，既可以避免学生的过激行动，又可以保留学生的面子。

    据心理研究与咨询中心主任宁维卫教授介绍，过去，对学生心理问题的干预主要通过聊天实现，但对一些情绪激动、无法正常交流的学生而言，应该提供更多的干预方式，如到发泄室，在专业老师的指导下，通过打沙袋等先给学生提供一个发泄的渠道，然后再平心静气和他们交流。心理发泄室的功能主要体现在“干预、升华、私密”等方面。“升华”的目的就是实现“发泄不是目的”的目标，通过强有力的发泄，帮助学生达到心理的相对平衡，从而有助于将消极能量转化为积极能量。“私密”强调保护学生的隐私。给学生提供一个发泄过激情绪的私密场合，这也使心理发泄室能够在较短时间内吸引了众多学生的参与。

    据了解，心理发泄室试运行2个多月来，共接待了几十名“有暴力倾向”的愤怒的学生，并成功地将他们的心理压力降到了一个合理的范围。在记者采访中，支持者表示，这是让大学生宣泄心理压力的好办法，因为“堵不如疏”。作为大学生，其心理和生理发育都已相对成熟，不会因此引发其他暴力行为。同时，选择到发泄室的学生都是抱着解决问题的想法来的，其态度本身就是积极的，他们可以在发泄中将情绪调整到合理状态。发泄只是转移注意的过程，是手段而不是目的。

    而对建立心理发泄室持异议的人认为，心理发泄室强调“暴力发泄”，会形成心理暗示，刺激发泄者心底的暴力倾向，因此无异于是“饮鸩止渴”，造成以后遇到问题时更加难以克制。一位学生说：“这让人心里毛骨悚然，难保那些经常‘暴力发泄’的人以后每次‘发泄’都局限在心理发泄室内。”

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