他们来自内地不同地方，他们的高考成绩平均超出重点线50分以上，他们不约而同选择赴港读书。晨报特派记者实地探访香港8所高校，采访了十余位内地在港大学生，希望通过他们的学习生活写照，折射出一个真实的香港高校。

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  　◆转型

    陌生环境里自闭等于自掘坟墓

    马梦龙，2006年从襄樊四中毕业，高考以663分被香港中文大学奖学金基地班录取。

    在港学习半年多，马梦龙说自己胆子更大了，也更独立，最重要的是知道自己以后的路要怎么走。而此前，他每做一件事都会请示爸妈：可以这样做吗？

    入校时，学校为每位新生注册了校园系统邮箱，马梦龙的校园邮箱中每日可收到10多封电邮，均是校内各大活动通知。马梦龙说：“只要你有足够精力，保证不会错过任何信息和机会，在这里，闭塞行不通，面对轰炸而来的信息，想要充耳不闻很难。”

    初来香港，马梦龙也曾失落无助。他坦言，从陌生到初步适应，花了1个半月。“上课时，你会发现，左边坐着省状元，右边是直辖市理科第二，加上陌生的语言环境，如果再自闭，那无疑是自掘坟墓，浪费高昂学费。”

    经过数周心理调剂，马梦龙的人际交往得以迅速提升，不仅是与内地生，更大胆向香港本地学生取经，学粤语、讲英文，“只要微笑示人，别人也会向你伸出友好的双手”。

    马梦龙到港半年，妈妈蒋女士感叹：“与同龄孩子相比，儿子似乎更成熟了，变得会说话了。”

    全英文教学逼着你“脱口秀”

    张怡婧，北京人大附中毕业，香港城市大学工业工程管理专业一年级学生。

    张怡婧说，初到城大，感受最直观的就是全英文教学模式，与内地教学有质的不同。不同观念、文化的交汇，也迫使她学会从不同角度辨证看问题。

    很多内地生初到港校时，都会经历一个语言尴尬期，对此，马梦龙深有体会。“我们学的英语很应试化，会写会读会考，却无法开口说。”马梦龙说，刚开始时，教授课上说的每个单词，自己都必须在脑子里翻译成中文理解，等到明白后，教授已开始新的讨论，感觉自己总比香港本地学生慢几拍。

    香港教育学院大二学生张琳来自辽宁抚顺，因就读英文系，授课时对学生英文水平要求相当高。张琳称，全英文教学就是逼着学生大胆开口，香港本地学生多数开朗大方，沟通能力很强，内地生多与他们交流，对促进英文水平很有帮助。

    香港8大高校均配有语言资料中心，学生可在那里自由选择学习英文、粤语及其他外语。通常，各校的语言资料中心是内地新生人气最旺的地方之一。

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