当初一·8班新生谢凯将手中的花投向站在PK台上的赵老师时，赵老师已收到全班36名同学中31人的投票，成为谢凯所在班的英语老师。昨日上午，成都树德实验中学西区进行了一次另类PK：学校将初一新生均匀分配成8个班，每个班的老师不作事先指定，而是先由老师给新生试上一堂课，学生听课后，给老师打分，再以班级为单位进行投票，决定由哪些老师担任任课教师或班主任。

    首次PK老师手都在发抖　

    一个是上课严谨的荣老师，一个是课堂上活跃的赵老师，孩子们用送花多少的方式，最终选择了赵老师

    早上9时，英语教师荣丽茹和赵波的PK准时开始了。昨日才临时通知到该班参加老师PK的荣老师首先进行了15分钟的讲课。也许是第一次参加PK，眼瞧着现场围满了来旁听的家长和老师，荣老师拿着纸的手都有些微微颤抖。不过，有着20年教龄的她很快就调整了过来，用清亮的声音讲解起各种常见的语法。“嗨！”紧接着上台的赵波还在教室门外，就给孩子们打起了招呼。教室里顿时变得活跃起来。赵老师没有过多地讲解英语语法、单词，而是教新生们一些日常用语，做简单的英语游戏。“我喜欢这个老师，上课好有趣哦！”谢凯说，通过赵老师的讲解，他立刻明白了“粉丝”的英文为“FANS”。而郭小庆则喜欢荣老师：“讲得慢，我听得懂一些！”

    感性选择家长看法不一

    孩子的选择将引发每个老师对自己的教学方式进行认真思考

    专门请假来为孩子出主意的家长冯先生一直在教室后认真做着记录。他说，孩子进入青春期后，会对老师和家长的说教产生叛逆心理，因此必须要根据孩子的心理来教学，才能激发学生对学习的兴趣。对这样选老师的方式，他认为非常好：“学生对老师的选择，无形中也培养了孩子的自主意识。随着年龄的增长，有头脑、有主见、能断事的学生，才能在挑战面前冲得上去。”“娃娃这么小，他哪知道哪个老师教得好呢？”也有家长提出，孩子年龄较小，在选老师时多半是从感性认识来加以选择，一些外表温柔的老师很容易受到学生欢迎。让孩子有兴趣学习固然是好事，但万一感性选择影响了学习，可就不是一件小事了。

    针对一些家长的疑虑，该校执行校长孙锐说，学生年纪小，在评判中肯定有感性的一面，但“学生选择自己所喜欢的，才能提高学习兴趣”。

    老师感言：压力比较大

    对于老师称“有压力”，孙锐认为是好事，因为“有压力才能打造一流的师资队伍”

    第一次上PK台便遭“淘汰”的荣老师坦言：“还是有一点失落，说明我还有需要改进的地方。”她认为，短短的15分钟并不代表自己失败，因为她也是个许多学生“狂热”喜欢的老师。对学校采取这样的方式，她笑了：“压力比较大，也不知道学生配合的情况怎样。”

    正在初一·8班学生选英语老师时，操场上一场体育老师的PK也正在如火如荼地展开着。据介绍，本学期该校将先从英语、体育课进行学生选老师的试点。

    教育局：成功后将推广

    从“老师选学生”到“学生选老师”的过程，实际上从某种程度上反映了一种“校园民主”的进步

    据了解，新树德实验中学西区共有86位老师，其中11位是由树德实验中学本部调过来的，还有前光华中学的老师及今年刚招聘进来的老师。如何保证新校区的教学质量，成了学校最重要的课题。

    青羊区教育局副局长钟家强认为，这样的创新目前还是试点，如果比较成功，今后将考虑在全区各学科、学校进行推广。

    记者徐洁莹摄影报道