教师将自己的优秀教案、备课心得在“校际联盟”平台上展现，各校老师针对教案提出合理化建议，开展网络交流讨论，并在多轮“展示—建议—修改—讨论”的往复过程中，不断提高教学教研整体水平和积累优秀教学方法——这是记者在武侯区了解到的“校际联盟”教师网络研修计划。

    昨日，武侯科技园小学里聚集了区内六所学校的老师，他们正在此观摩“校际联盟”筛选出的公开课。“参与联盟的学校轮流主办研讨活动，这次是我们科技园小学轮值主办。今天观摩的课程都是通过网络平台的电子备课环节，经过各校老师讨论，最后选出来的优秀课程。”科技园小学负责人向记者介绍，老师们通过专区、博客、论坛、贴吧、聊天等网络形式，展开多样化的联盟内外网络交流。据了解，“校际联盟”轮值学校在本校网站开辟“校际联盟”专区，让教师上传教学内容、教材解读、教学思路、教学设计、教学课件及所用的教学资源，各校参与教师则对上传的教案进行一次研究，采取跟帖的形式提出自己的意见和建议，供上课教师参考。

    有关教育业内人士称，网络研修突破教师平等交流、互动研讨范围狭窄的瓶颈，以信息化推动教师专业化，以信息化促进教育均衡发展，搭建了一个教师的成长平台。上课学校将自己的教案、课件、资源和困惑、问题、经验一览无余地上传，对所有教育工作者都是公开的，而这一切的成果，都是在合作基础上完成的，从而有利于城乡学校协作、教师共同学习、教育均衡发展。（郑重 记者 洪继东）