合理定位减少外界干扰

    考生在填报志愿时，或多或少会受到身边父母、老师和同学的影响，其中自然不乏有益的建议，但也可能给学生带来干扰。比如，一些家长一心盼着子女进入理想的学府，过高的要求和期望在无形之间给孩子施加了不少压力，有些学校片面追求升学率，为求保险系数，人为地要求学生降低标准填报学校和专业。此外，同学之间对于就业状况、福利待遇等问题的讨论也可能影响学生的价值取向和选择，造成志愿填报的趋同。

    对此，专家提醒考生，要扬长避短，合理定位，排除干扰。不要以自己的弱项去填报有限制的专业，而要将自己的强项凸现出来，并把自己的水平合理地融进整个志愿体系。

    家长要做好顾问

    在考生填报志愿的过程中，家长的意见是非常重要的。家长应有广阔的胸怀和长远的目光，尊重子女的理想、爱好、志向，鼓励子女到最有利于他们成才的学校和专业去学习。不少考生正是在家长的理解和支持下，进入了理想的学校和专业，取得了优异的表现。但也有些家长不尊重子女的意愿，不从实际出发，影响了孩子的发展。

    专家指出，在填报志愿时，家长不应包办代替，不要做“法官”，而应做顾问和向导。一般来说，家长的社会阅历比考生要丰富一些，家长对子女选报志愿提出参考意见进行正确的指导，是完全应该的。当家长与子女意见不一致时，应该采取民主协商的办法和循循善诱的态度。如果家长意见比较全面正确，考生一时接受不了，可请有经验、有威望的亲友、教师一起做工作，切不可简单粗暴，采用高压政策。

    要当好子女的顾问和向导，家长应经常和学校联系，一方面了解招生考试的有关政策和信息，另一方面掌握孩子各方面的情况，这样才能为孩子出好主意，实事求是地选填志愿。

    教师要做好指导

    在考生填报志愿的过程中，教师应给予全面的指导。教师在平时就要有目的地对学生进行爱国主义、社会主义思想教育，帮助学生树立正确的人生观和坚定的政治信念，为填报志愿打下思想基础。到了填报志愿的时候，教师更要加强指导，强化理想、前途、职业导向的教育。同时，教师还要向考生宣传当年招生的形势、有关政策和填写志愿表的具体规定，及时、准确地向考生提供各类相关信息。此外，教师还要帮助考生分析自身情况，使学生把自己的兴趣、爱好、特长、志向和填报志愿结合起来。在此过程中，要特别注意考生之间的差别，从每个考生的实际情况出发，仔细分析，进行分类指导。