在2020年四川省研究生教育会议上,您作为高校代表发言,请您简要介绍一下贵校研究生教育工作开展得如何?跟我们分享一下成果和经验?

强化资源建设 创新“双轨合一”研究生教育人才培养模式

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为社会输送优秀人才是高校教育的职责之一,如何推动研究生教育工作发展,构建高水平人才培养体系?西南医科大学主持行政全面工作的副校长张春祥做客新华访谈,分享该校研究生培养模式改革与教育教学创新方法。
精彩观点
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新华网

在2020年四川省研究生教育会议上,您作为高校代表发言,请您简要介绍一下贵校研究生教育工作开展得如何?跟我们分享一下成果和经验?

在2020年四川省研究生教育会议上,您作为高校代表发言,请您简要介绍一下贵校研究生教育工作开展得如何?跟我们分享一下成果和经验?
在2020年四川省研究生教育会议上,您作为高校代表发言,请您简要介绍一下贵校研究生教育工作开展得如何?跟我们分享一下成果和经验?
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张春祥

临床医学、药学学科是四川省一流建设学科,临床医学、中西医结合、药学是学校优势和特色学科,2016年,临床医学进入ESI全球排名前1%,现在,在前1%的机构中位列前53.22%。

临床医学、药学学科是四川省一流建设学科,临床医学、中西医结合、药学是学校优势和特色学科,2016年,临床医学进入ESI全球排名前1%,现在,在前1%的机构中位列前53.22%。
我校1993年成为硕士学位授予单位,目前学校有医学、理学、管理学、法学、教育学共5个学科门类的硕士研究生教育体系,在2017年我校获得了推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生普通高校资格。
在招生规模和培养人才方面,目前全日制在校硕士研究生有2498人,截至目前已培养23届,毕业硕士研究生共5577名,联合培养博士69人。大部分毕业生已经成为川渝滇黔医疗卫生战线的骨干力量。
在导师队伍建设方面,学校有硕士生导师836人,兼职博士生导师40人。导师队伍实现了分类遴选、高标准筛选到竞争上岗、优胜劣汰的良性循环,为高水平培养研究生奠定了坚实基础。
在研究生教育综合改革方面,学校2013年成为教育部首批临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训衔接培养模式改革试点高校,2015年四川省组织全省医科院校到我校进行工作交流,实践经验已被教育部采纳,并在全国推广。
在“双一流”建设方面,临床医学、药学学科是四川省一流建设学科,临床医学、中西医结合、药学是学校优势和特色学科,2016年,临床医学进入ESI全球排名前1%,现在,在前1%的机构中位列前53.22%。
在积极准备博士单位和博士点建设方面,我校2001年与重庆医科大学联合培养博士,现在与国内外7家高校开展联合博士培养。2010年学校建立国家级博士后科研工作站,现有国家级博士后科研工作站3个。2016年学校被列入四川省博士单位立项建设单位。目前,学校正全力以赴推进博士单位和临床医学、中西医结合博士点的申报工作。
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据您刚才介绍,西南医科大学从1993年成为硕士学位授予单位,目前已形成比较完整的研究生培养体系,贵校如何遴选与培养导师队伍?

据您刚才介绍,西南医科大学从1993年成为硕士学位授予单位,目前已形成比较完整的研究生培养体系,贵校如何遴选与培养导师队伍?
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张春祥

提高导师筛选标准,注重师德师风和能力考察,建立了一支师德优良、业务精湛、知识宽广、求真务实的导师队伍。

提高导师筛选标准,注重师德师风和能力考察,建立了一支师德优良、业务精湛、知识宽广、求真务实的导师队伍。
我校采取了以下几个措施建设高水平导师队伍。
一是分类遴选。不断推进分类选聘管理,优化选拔机制,完善学术学位、专业学位、留学生导师等分类遴选标准。
二是高标准筛选。提高导师筛选标准,注重师德师风和能力考察,建立了一支师德优良、业务精湛、知识宽广、求真务实的导师队伍。
三是开展导师培训,提高导师岗位胜任能力。定期开展新导师岗前培训和定期培训,加强任期考核和年度考核,强化立德树人职责,建立优秀导师评价机制,树立先进典范。
四是对导师实行竞争上岗,动态调整。根据学科特点、导师师德师风、科研项目及经费、成果产出、培养质量等确定招生指标,强化质量评价,建立进退有序、规范合理的动态调整机制。
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为社会输送优秀人才是高校教育的主要职责之一,对于拔尖人才的培养,西南医科大学主要从哪几个方面着手?

为社会输送优秀人才是高校教育的主要职责之一,对于拔尖人才的培养,西南医科大学主要从哪几个方面着手?
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张春祥

创新性建立了‘双轨合一’人才培养模式,实现了研究生招生与录取、培养与培训、学位授予和临床医师准入标准的‘三个结合’,执业医师证、硕士毕业证、学位证和住院医师规培证‘四证合一’。

创新性建立了‘双轨合一’人才培养模式,实现了研究生招生与录取、培养与培训、学位授予和临床医师准入标准的‘三个结合’,执业医师证、硕士毕业证、学位证和住院医师规培证‘四证合一’。
第一个方面,深化研究生培养模式改革,创新教育教学方法。
分类指导,差异化培养人才。积极推进分类培养模式改革,建立学术学位、专业学位不同类型人才培养模式及评价标准。制定了《西南医科大学硕士研究生学术和技术能力要求的暂行规定》,完善了以研究能力评价为导向的学术学位研究生及以实践能力过程评价为导向的专业学位研究生评价体系。进一步完善了临床医学类专硕研究生日常考核、阶段考核和毕业综合考核机制。
联合培养,多样化塑造创新人才。坚持科教、产教融合,加强校校、校院、校企联合力度培养创新人才。与澳门大学、泰国清迈大学、德国波恩大学等国内外高校联合培养博士。与中国科学院、中国工程物理研究院、香港中文大学等科研院所、高校联合培养硕士。以岗位胜任能力为导向,与深圳大学、四川省人民医院、科瑞德制药股份有限公司等单位联合培养应用创新人才。近年来,共联合培养博士、硕士达600余人。
双轨合一,创新性探索临床专硕改革。我们是教育部首批临床医学专硕研究生培养模式改革试点高校,创新性建立了“双轨合一”人才培养模式,实现了研究生招生与录取、培养与培训、学位授予和临床医师准入标准的“三个结合”,执业医师证、硕士毕业证、学位证和住院医师规培证“四证合一”。
第二个方面,加强资源条件建设,构建高水平人才培养体系。
近5年,我校投入3亿余元,建设了省部级重点学科、一流学科9个,国家临床重点学科8个,省重点学科41个。建成了教育部重点实验室等省部级科研平台29个。有国家住院医师规培基地24个,省级专业学位研究生教育实践基地4个。拥有三所大型三甲直属附属医院,其中附属医院是国家专科医师规范化培训基地。优质的平台、基地为我校研究生培养提供了有力支撑。
张春祥
西南医科大学主持行政全面工作副校长
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